Министерство иностранных дел России прокомментировало объединение МГИМО и Дипломатической академии МИД России, подчеркнув, что реорганизация направлена на повышение эффективности подготовки кадров для внешнеполитической деятельности.
Об этом говорится в официальном ответе МИД России на запрос издания «Автор i». В ведомстве уточнили, что представленные разъяснения отражают позицию министерства.
Согласно ответу, объединение должно привести к формированию единого университетского центра, способного усилить практико-ориентированное образование и научные исследования. Речь идет как о традиционных направлениях — дипломатии, регионоведении, международной безопасности, праве и экономике, — так и о развитии новых образовательных треков.
В рамках реорганизации в структуре МГИМО сформировано особое структурное подразделение — «Дипломатическая академия МГИМО МИД России». Оно будет заниматься переподготовкой и повышением квалификации специалистов в сфере международной деятельности в интересах органов государственной власти различных уровней.
В министерстве также подчеркнули, что при объединении планируется сохранить научно-педагогический потенциал и академические традиции Дипломатической академии. Этот подход, как отмечается, был подтвержден в ходе встречи ректора МГИМО Анатолия Торкунова с коллективом академии 20 марта.
Что касается приемной кампании, в 2026 году она будет проводиться уже МГИМО. При этом часть магистерских программ планируется реализовывать на базе прежней инфраструктуры Дипломатической академии.
В ведомстве подчеркивают, что ключевая задача преобразований — повышение качества подготовки специалистов и адаптация образовательной системы к современным требованиям внешней политики.
Собеседники издания в академической среде отмечают, что официальная позиция МИД делает акцент на институциональном усилении и сохранении традиций. Вместе с тем часть источников, связанных с образовательными структурами системы МИД, высказывает более сдержанные оценки текущего этапа объединения и указывает на необходимость времени для практической проверки ее результатов.
В экспертной среде также звучат ожидания, что дальнейшее развитие объединенной структуры может сопровождаться дополнительной оптимизацией образовательной модели — по аналогии с ранее не всегда однозначно воспринимавшимися преобразованиями в смежных сферах.
